语法课互动游戏

语法很难教，但是加上一些互动游戏就会变得更加精彩！今天我们带来一些非常简单的交互，包括六大语法点：现在时、过去时和将来时、现在进行时、所有格代词、祈使句、there be结构。为你的教室增添色彩~

一般现在时

周日快乐

这项活动让学生描述自己做了什么以及每周日都做了什么，让学生初步体验现在时的使用。学生回答，老师记录。

30秒游戏 你每天都做什么？

“每天”是现在时的关键词。在这次活动中，每组学生将互相加入，组成四人一组。在 30 秒内，第一个学生将讲述他每天都做什么。下一个学生将重复上一个学生所说的话。内容，然后覆盖您自己的新内容，依此类推。哪组发言最多者获胜。

记忆游戏

训练第三人称单数。

老师随机问学生周日做什么？ （现在时的不同时间可以替换）。当一个学生回答时，其他学生必须记住他回答的内容。老师问完两三个学生后，可以指着刚才提出问题的一个学生，点击任意一个学生，问他刚才回答了什么。被问到问题的学生必须快速回忆并用三句话回答。

寻找房子

四个房子都标有s、es、ies，不规则。标题是动词一般现在时第三人称单数后的变化。教师和学生共同努力帮助动词找到归属。

简单过去时和简单将来时

1.猜谜游戏——公园里

丹尼昨天在公园买了什么？

把丹尼在公园里买的东西放进一个大盒子里。这是一个场景设计活动。丹尼昨天去了公园，买了很多东西。让学生通过触摸这些东西来猜测丹尼买了什么。本活动可换成其他场景并用图片展示

2.算命先生

老师首先向学生介绍算命先生，并制作一根竹签，里面插一张纸。老师请学生上来画算命先生，并用将来时的句子读出算命先生的内容。

3.接下来怎么办？

学生利用图片做出合理的猜测，并用将来时态合理地说出句子。

4、新学期计划

每位学生都会收到一张贺卡，上面写下上学期的成绩以及新学期的愿望。 （也可以是新年愿望等，您可以灵活选择。）

现在进行时

1.他们在做什么？

教师展示几张动态图片，学生根据图片造句。

2.猜谜游戏

一名学生执行一个动作，其他学生猜测他在做什么，并使用现在进行时造句。

3.家庭晚间活动

第一个学生准备一张最能反映他们家庭晚上活动的照片，以便学生练习英语。他们从小组活动开始，先向小组介绍，然后向全班展示。

所有格代词

1.他/她是谁？

在英语口语中，学生经常混淆he/his、she/her。老师可以让一个同学闭上眼睛，然后全班悄悄选出一个同学作为超级明星。然后同学可以睁开眼睛，根据全班提示猜出谁是超级明星

例如：

T：他是一个聪明的孩子。他的眼睛很大。他是谁？

S1：他的__________ S2：他的__________……。

2. 失物招领

老师收集了一些同学的东西，放在讲台上作为失物招领。一组学生提问，另一组回答。

3. 将财产物归原主

例如，拍两张照片并截图一些信息。老师指出，学生说出是谁，如下图：

游戏活动---祈使句

1.TPR

一名学生给出指示，然后老师和其他学生执行操作。

2.将军与机器人

老师将学生分成4至6组，每组派一名代表参加。老师给出指令，学生做动作，看谁反应最快。然后老师可以给出指示，学生做相反的动作。然后学生可以说出指令并执行动作。

3.描述标志。

这是继新奖项标志后的整合活动。老师把几个标语和相应的口号混在一起，装进信封，分发给各组。学生们在规定的时间内进行配对，看看哪组最快且正确。然后，每个小组轮流选择一个符号来根据以下几点进行描述： 你在哪里看到这个符号？这是什么意思？它对我们有什么帮助？您遵守标志上写的规则吗？

教师应在无v-ing句型的标志中添加用法。例如，当我们表达Don't Park the car.时，我们习惯用No parking来代替。

4.未来设计师

老师把四张地图分配给每组，首先让各组讨论每个地方的规定或口号，然后在地图上的不同位置标记出代表这些规定和口号的标志。

5. 制定班级规则

学生使用 can can't Must Mustn not 情态动词来制定班级规则，并可附上图片。可以改成图书馆规则等等。

有be句型

1.介词短语

介词短语是学习there be句型的关键部分。你可以列出一些他们熟悉的地方，比如操场上、桌子下等，然后学生可以根据列出的地方用there be句型造句。越多越好。

2.部分游戏

将班级分成若干组，每组 3 名学生。首先，小组中的每个成员在纸上写一个由there be组成的句子，例如书包2里有一本书1。然后将两个部分打乱。两名成员依次选择句子的一部分。 ，并将其用作新句子的组成部分。最后，第三人称将前两人选出的句子成分重新组合成分析句。

3.快速响应

一名学生给出了there be句型的肯定形式，另一名学生迅速回答了否定形式。

4.猜谜游戏

游戏过程中，学生利用isthere...问题来猜测别人书包里有什么。老师还可以把不同的东西放在一个小盒子里，让学生用句型提问。

5.我们来找茬吧

两张图片基本相同，只有一些差异。学生找出差异并用 There be 句子说出它们。

-结尾 -