他们是怎么做到的？

首先，良好的英语阅读习惯，以前读过的英语教材和阅读材料，扎实的英语水平是基础。

其次，提前制定详细的学习计划是最好的开始。

第三，每天在微信群汇报阅读情况，营造阅读氛围，阅读记录本记录每天的阅读量。

四、观看英文版电影《哈利·波特》不仅可以帮助孩子理解小说内容，还可以提高英语听说能力

孩子应该养成阅读英语的习惯。学好英语就像李白的诗：

两岸猿猴不住啼鸣，船已过万山。

看完这条微信你可能会想到：

1、让孩子上双语幼儿园。

2、如果孩子学习能力强，会转入双语小学一二三年级。

3. 参加陈雷英语在济南或德州的周末课外英语课程。

4.在家使用网络，通过微信接受英语老师陈雷的指导，学习英语阅读。

5、联系德州英汉双语学校建立专门培养学生英语阅读习惯的英语幼儿园、小学或课外学校。

6.转发到你的朋友圈，让更多的孩子通过养成阅读英语的习惯来掌握英语，不再为了学英语而学英语。

看看我读完第一本书后二年级时发表的帖子。

二年级学生读完英文版《哈利·波特》第一部分

这是看涨，不是吹牛。这是孩子们118天的坚持。这是孩子们过去坚持学习的结果，也是今后继续学习的基础。这就是传说中的英语阅读习惯。这是中国最棒的双语小学。主要内涵，这一点一二的读书记录，就是这所学校的核心竞争力。每一个进来的孩子，即使没有基础转学，也会逐渐成为一个有英语阅读习惯的人，一生不会为了考试而学习。学习英语的人是天生的双语人才。

2015年7月12日，对于双语小学二年级的马宇轩、于恒一、张宝辰、尹博雅、许妙辰来说是一个非常有意义的日子，因为今天他们读完了118天的第一本英文小说。 。 《哈利·波特与魔法石》是《哈利·波特》系列小说的第一部。这本书共有309页。今年3月10日，陈雷校长带领学生开始阅读这本书。学生们几乎每天都继续阅读它。他们还记下读书笔记并拍照并发送给班级群，营造读书氛围。大家坚持下来的真正动力来自于故事的吸引力以及Carrie老师和家长的监督。感谢陈校长的精心指导以及老师、家长和学生的共同努力。来吧，我们马上开始读第二本书《哈利·波特与密室》。这本书比较厚，一共341页。当我们读完第二本书时，我们将再次庆祝。

2015年3月10日，陈雷校长带领二年级学生开始阅读《哈利·波特与魔法石》

马玉轩同学读书记录

于衡一读书记录

张宝辰读书记录

尹博雅读书记录

徐妙辰同学读书记录

2015年，欢迎重视英语教育的家庭的孩子入读学前班、一、二、三年级的孩子。学校与其他公办学校一样开设语文、数学等课程，并使用相同的教材。

学费：每年15000元（含午餐及午休），提供寄宿，费用另计。

学前及一、二、三年级招生咨询热线：

二年级学生学习阅读英文版《哈利·波特与魔法石》

一年级阅读深度英语文章

学前班阅读简单的英文小说

中国经济最成功的英语教员是俞敏洪。他创办的新东方在美国上市，为他和他的团队带来了巨大的财富。

中国英语教学最成功的人无疑是德州英汉双语学校校长陈雷。陈雷英语从1995年开始致力于培养孩子英语阅读习惯，经过18年的多轮实践，在2013年取得了学前英语小说阅读和英汉双语阅读几乎同步的成绩。如果你懂一点英语，看看那些孩子读书的视频，你就会知道这句话有多么自信。

陈雷1978年高中毕业，就读于德州师范学院数学专业。他自学了英语，以便参加数学研究生考试。毕业后在德州九中教数学和英语。 1984年至1988年担任引进项目英文翻译。 1988年至1993年创办私营企业，1993年至1994年在美国工作和学习，1995年创办陈雷英语课外教育，1996年创办德州英汉双语教育学校，一直走在美国前列。从事教学和研究多年，致力于培养学生英语阅读习惯。 1999年9月8日，《中国教育报》以《英语教学的突破性改革》为题报道了陈雷的英语教学成果，如今在培养学生英语阅读习惯方面，陈雷的英语教学技术已日趋成熟，让孩子们轻松学习阅读和阅读英文，就像阅读中文一样。 2013年1月，陈雷校长花费45万元拍摄了一段长达3个小时的任志强谈话，全国各大主流媒体都进行了报道。这是辰雷英语正在打造中国最高效的英语教育的信号。

在互联网如此普及，全世界的人都可以共处一室的今天，希望更多的孩子能够使用陈雷英语，养成阅读英语的习惯，走出英语学习的泥潭。

德克萨斯州英汉双语学校

中西结合的教育模式

我眼中的中西教育差异陈雷

1996年我开办双语学校时，我的大儿子正在上一年级，他在双语学校快乐地度过了小学时光。那时，初中应试教育已达到顶峰。初中的孩子晚上要学习，周末没有休息，回家还要做大量的作业。学校正在努力竞争以提高录取率。我实在无法看着自己的孩子接受这样的教育。当他五年级时，我开始在北京为他寻找一所国际学校。小学毕业后，我送他去北京顺义国际学校，中国最大的国际学校。 ，他在那里度过了六年的高中时光。学校离北京国际机场很近，我们在那里还有另一个家。我的妻子和孩子的祖父轮流陪伴他。虽然一家人为此付出了巨大的代价，但是全家人都觉得非常值得！ 2010年9月，我的小儿子进入公立小学一年级。他的作业很多，大部分都是加强考试记忆练习。我开始为他寻找合适的国际学校，并从在北京德威国际学校工作的双语学校毕业生耿丽娅口中得知，天津新开了一所国际学校，靠近天津西站。我和妻子立即带小儿子去检查。学校是由上海陆家嘴集团投资兴建的英国惠灵顿天津国际学校。学校校长和教师均由英国惠灵顿学院派遣。学校仿照英国惠灵顿学校，拥有现代化的设施，严谨的教学，一流的英国师资，以及来自世界各地的学生，给人真正感受到贵族学校的氛围。我们很满意，孩子喜欢，交通极其便利。我们立即为孩子办理了入学手续。 2011年11月，开学不到三个月，我的小儿子就读于中国的一所英国贵族学校。在我写这篇文章的时候，我的孩子正值2013年16天的春假，在天津惠灵顿国际学校已经1年零4个月了。在过去的一年零四个月里，我和妻子一直在辅导孩子们的作业，并与学校老师沟通。这段时间以及以往大儿子上学的经历，让我对中西方教育的差异有了更直接的认识。让我谈谈我所看到的一般差异。

首先，中国学校注重教材，而西方学校注重信息收集。

当我的大儿子在北京顺义国际学校读书时，我很担心他没有教材。如果有教材，我可以帮他提前预习，跑在其他孩子的前面。现在看来，yes和no有着完全不同的含义。让我举个例子。初中时，他接到一个任务，写越南导游。这个作业不是当天完成的，而是花了大约一两周的时间才完成。孩子拿到作业后，就开始上网查找资料。在作业完成之前，他会继续在网上浏览有关越南的信息和图片。最后，完成作业后，他会将作业交上来，并向全班同学介绍越南的情况。同学们表达了自己对越南的了解，也了解了其他同学收到的信息。这些信息既有历史的，也有当前的，并且来自不同的来源和观点。我国的地理课本上都会有学生需要记忆的内容，比如人口、地区、气候等，学生只要能背课本就能取得好成绩。想想两者之间的区别。孩子们在国际学校学习东南亚内容时所做的事情会给他们留下终生的印象。但我们的学生考试后就忘记了一切。历史上一段时期，政府教育部门会根据我们党的政治需要，把规定的东西写进教科书，让学生学、背、背。在西方学校，学生会尽可能多地寻找有关这段历史的信息，并进行自己的研究，包括对这段历史的不同解释。

其次，中国学校注重考试成绩，而西方学校注重过程。

我们的学校和家长非常重视学生的期末考试成绩。为了取得这些考试成绩，学生必须围绕课本内容不断练习，做作业、背诵、抄写、造句、按照标准答案答题等等，没有考试的一天就不能算是放松的一天。 ，每次考试结束后，他都会松一口气，很快就开始准备下一轮考试。孩子成了考试的奴隶，基本上不需要创造性思维。每次考试后，成绩都是主要原因。孩子的考试成绩成了全家人最关心的事情。如果孩子的考试成绩不好，一些家长会觉得自己生活在一个压抑、绝望的世界里。即使是考试成绩好的学生，家长也不敢放松。老师们还面临来自与其他班级比较和家长的压力。

在西方学校，孩子们的作业其实并不轻。都是需要孩子动手做的事情。充分考虑孩子的兴趣和能力。读书是最重要的功课。作业是非常认真对待的，如果连续几次没完成，就会变成一件严重的事情。但是，如果你认真完成每项作业，你就会通过考试。也就是说，他们注重学习过程，根据努力程度给出最终结果。而且，结果是私人问题。只有成绩单发给家长，其他人都不知道。在某些方面有天赋的孩子也会得到奖励。

第三，中国学校注重记忆和解决问题，而西方学校注重阅读。

中国学校的家庭作业很多，其中阅读作业却很少。学生经常一次做几个小时的作业，根本没有时间学习。学习提高成绩并不如解决问题那么快。老师担心学生这学期没有掌握某些知识点，总想通过做题来保证考试成绩。不断的考试意味着不断的记忆和解决问题。

西方学校提倡在学校阅读，然后将其扩展到家庭阅读。孩子们每周去一次图书馆并带回几本书。这些书是根据孩子的阅读水平而定的。孩子们对它们很感兴趣，常年积累，收获颇丰。 。

第四，中国学校是灌输式教育，西方学校是探索式教育。

如前所述，对于一个历史事件或历史人物，中国学校会根据政府的需要向学生灌输标准结论。学生只需记住这些结论即可。西方学校要求学生搜寻有关历史事件和人物的信息，尤其是了解不同的观点并解释自己的观点。

第五，中国老师喜欢学快，讨厌学慢，而西方老师更尊重学生的个性。

在中国，老师没有办法不讨厌反应迟钝的学生。一个或几个学得慢的学生可能会突然拉低全班的平均成绩。那些反应迟钝的学生简直就是老师的敌人的转世。在一些初中，初三的时候，老师为了提高平均成绩，想方设法赶速度慢的学生回家。这里赞赏快速增长，鄙视缓慢增长。西方教师将学生的考试成绩视为私人的。另外，由于信仰上帝或者基督教文化的影响，他们尊重学生的差异，尽可能平等地对待孩子。当你看到一个美国人高兴地收养一个中国残疾儿童时，你就知道他把这个孩子视为上帝的礼物。学生学得快还是慢，智商高还是低，都与老师无关。老师只是与学生分享学习和做事的方法。

第六，中国学校注重言教，西方学校注重身教。

中国的学校有专门的德育教材来教导学生如何做人。当学生发现人做的和书本上写的完全不一样时，这些教导对学生基本上就没有作用了。西方学校更注重以身作则，注重现实生活中习惯的培养。我的孩子在国际学校养成了一些好习惯。不与同学打架，不说脏话，不大声喧哗，不乱扔垃圾。有时候，当我们在网络上或现实生活中看到令人恼火的事情时，我们难免会说脏话。这时候儿子就会说我们是文明家庭，不能用脏话。孩子们为他们的学校感到非常自豪。当他们想到去自己的学校时，他们的不良行为就会受到约束。

第七，中国学校注重考试科目，而西方学校注重学生的全面发展。任何不在中国学校考试的科目都不能被真正重视。西方学校真诚地重视学生的全面发展，开展丰富多彩的活动，并为这些活动提供时间、地点和讲师。有特殊才能的学生受到极大的鼓励。

第八，中国学校注重理论、技能和选材，西方学校注重实践和能力培养。

以数学为例，中国学校的教学内容在某些方面比西方学校更深、更难。学校教授这些内容的目的是为了方便选拔和深造。到了初中、高中，真正能跟上的只有少数学生，大部分学生根本跟不上，在少数学生身上浪费时间。西方学校的教学内容更加实用和广泛，让学生更容易学，更有趣，更有用，大多数学生都能跟上。由于大多数学生

第九，中国学校讲尊重教师，西方学校讲平等。中国人认为尊师是天经地义的事，甚至有一日为师、一生为父的极端说法。如果说过去的尊师是道德层面的，那么今天尊师有很多好处。为了让孩子得到照顾或者不受歧视，家长纷纷给老师送礼物。西方人认为，教师靠卖知识谋生，就像牧师卖精神安慰、哲学家卖智慧、政客卖公共管理方法一样。每个人都通过为他人提供服务来谋生。每个人都是平等的。没有这样的事情。一个行业的人应该受到特别的尊重。

第十，毕业典礼完全不同。

我参加了我大儿子的高中毕业典礼。毕业典礼是一场极其盛大的活动。每个毕业生都感到无比自豪。我的父亲穿着一套正式的西装，我的母亲穿着一件礼服。学校特意请了一位摄影师。孩子们和家长们都会拍照留念。校长还将在每位戴着博士帽、身穿黑袍的学生领取毕业证书时与他们合影留念。学校会组织嘉年华晚会并燃放烟花。表面上看，这些东西中国学校可以模仿，但学生和家长的心情是模仿不了的。在西方学校，高中生毕业后去哪所大学与学校无关，也与其他同学或家庭无关。这完全是你自己的事。中国的高中毕业生没有时间、没有心情在高考前举办毕业典礼来分散精力。高考结束后，他们没有心情等待结果。成绩结束后，考上好学校的光宗耀祖被学校用来资助学校，家长举行了盛大的答谢宴。一些有权有势的人举行盛大的庆功宴来接受礼物。那些考试考得不好的人，会在公众面前丢脸，丢人现眼。在这样的氛围下，根本不可能营造出大家在一起开心、享受最后在一起时光的心情。

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德州辰磊英语培训学校教学地点（如上课时间有空请提前致电）

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电话：-8972222

济南辰磊英语培训学校教学点（仅限上课时间，请提前致电）

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