我女儿现在上五年级了，她对自己感觉很好。遇到外国人时，也可以平静地交流几句。考试成绩稳定，小学英语相对容易。当然，比起会听、会读、会写的全能牛宝宝，还有很长的路要走。我自己的英语水平很差，但我们很容易满足。所以有时我会为我的孩子感到一点自豪。

首先是兴趣。记得孩子 5 岁的时候，我经常给她看一样的中英文字幕和英文发音卡通。这部动画片有十几集，陪伴她很久了。我非常喜欢它，我反复观看它。（那时候她能认出很多单词，虽然她看不懂，但她能看懂文字）所以有一天，当我女儿蹲在厕所里时，她嘴里喃喃自语着一长串英语，我也很惊讶。大量的输入最终会产生初始输出。其实就像听中国的《西游记》一样，突然有一天他跟我讲了这件事，然后那个小人我讲了半个小时。结果，我听得有点不耐烦，只好装作津津有味。

小学一年级的时候，我遇到了一位非常好的英语老师，大家都很喜欢她的课。课堂上也用英文名字。但后来英语老师没有这样做，他们还是叫中文名字，看起来差了一点。后来，我跟孩子说：中文，我妈妈会来补习的。数学，由爸爸辅导。（爸爸总是吹嘘自己是数学之王，但真正担任导师的次数并不多。“之后，女儿直接说：”我自己学英语“（因为我经常暗示她的英语很好，其实我的也挺差的，所以我不补习，怕误导孩子）这句话”自己学吧！这应该是她发自内心的声音，也证明了她对未来学习的态度。

近年来，阅读视频和音频的参考方法已经三管齐下。5-7 岁，花更多时间阅读分级书籍，然后发现孩子的听说能力不佳。我为我的孩子们买了一些英文和中文的 DVD。经常看一看。然后将 DVD 光盘放入 DVD 中继器中，吃饭时听，睡前听，一开始你能听懂 5-6%，然后再听几遍，听懂 8%，然后你就能听得懂了。（当然，这是我以前见过的光盘）。

我买的大多数英文书都是用 MP3 分级读物。因为它可以是渐进的，所以可以在听 MP3 的同时阅读，期望发音接近标准。我平时不识字（我识字不好），我忍不住，所以让孩子读好之后再读给我听，直到他能流利地读完为止。算作一个完整的。不过，最好的办法是重复内容，但孩子不是很配合，所以就放弃了。5-8 岁（7-8 岁读书少，我没有催促。第二个孩子的到来耗费了我很多精力。）