在全球化的背景下，英语教学的重要性日益凸显，因为英语不是我们的母语，大多数学生周围并没有英语氛围。因此，我们必须对英语课给予足够的重视，全面提高小学生的英语水平。要实现综合素养，就必须培养他们的思维品质。在小学英语教学中，教师可以创设现实情境，依托“问题链”，结合实际情况，运用开放性、评价性问题，培养学生的独立思考能力。能力，培养他们的发散思维、逻辑思维、创新思维、独立思维和批判性思维能力。新一轮课程改革中，强调“以人为本”的核心能力培养受到广泛关注。最基本的任务是强化和培养小学生的核心能力。英语专业培养学生的能力主要体现在：通过英语课程的学习和实践，使学生初步掌握英语的基本知识和技能，掌握基本的语言应用能力和思维能力。 、视野、性格、价值观等各方面都得到了显着的提升。英语核心能力包括四个层次：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。思想和语言是相互影响的两个因素。在教育层面，大多数小学生以汉语为母语，对汉语有比较完整的认识和理解。他们学习英语时，大多依靠中文媒体，从中文切换到英文，思维更加灵活和深刻。这是一个漫长的过程，可见英语教学和英语教育起着决定性的作用。

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