从表 2 来看，英语的比例确实下降了很多，远低于语文和数学的比例，排在声和体美之后，不禁引起家长和学生的问道？

英语的比例悄然下降，低于健全和身体美的比例

教育部颁布的新课程标准明确指出，英语科目的总体目标是：1） 发展语言技能。2） 培养文化意识。3） 提高思维质量。4） 提高学习能力。

那么，具体目标是什么？义务教育英语课程分为三个阶段：

1 级英语能够进行简单的日常问候、对话，并表达个人情感和偏好。主要在简单句子层面的听、说、读三个方面，课外词汇累计量达到 1500-2000 个单词。

Level 2 English 是在 Level 1 English 的基础上，可以达到读、说、听、写短文的水平。这时候就要注意时态、句型、词汇使用等语法知识，课外词汇的累计量已经达到了4000-5000个单词。

3级英语要求学生能够熟练阅读时事文本、人物介绍、人文历史、风俗民俗等文章，而此时对学生的词汇量要求非常大，初中毕业前达到100,000+字。

对于即将进入小学的同学来说，英语学习从磨耳朵开始，从简单的卡通片开始，比如《Yakka Dee》、《Baby Riki》、《Mouse Bobo Maisy》、《Bluey》等。一边看动画片，简单的图片和重复的语言，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以完成“磨耳”，为后期的英语模仿和口语打下坚实的基础。

2 级英语是小学五年级或六年级，当你要开始囤积大量的单词时，除了课本，你也可以通过阅读英语书籍来积累单词。学习简单的语法知识，为 3 级英语做准备。

教科书在初中英语学习中尤为重要，75% 的考试分数来自教科书。不要忽视当前语言的阅读，英语试卷中的难读题会参考当前文本的阅读或改编高中阅读题。保证每天 1-2 道阅读题，既能积累词汇量，又不需要手动。

新课程标准之后的英语主题包括：人与自我、人与社会、人与自然。

阅读相关的英文绘本、当下阅读等可以拓展学生对这部分知识的学习。可以购买获得凯迪克奖、纽伯里奖和安徒生奖的图画书以供学习。初中生可以选择 “Current Reading”、“Harvard English” 等。

英语的语篇研究也已扩展到包括对话、访谈、叙述、实用论文、说明文、议论文、歌曲和其他连续文本。它还包括非连续文本，例如图表、图表、网页、广告等。

在中考的作文中，申请文书的考试比较全面，邀请函、申请信、演讲的作文也比较多

全面

同时，结合当下的热点：“双减”后学生的课外生活、新冠肺炎后对健康问题的反思等，不仅结合教材，也结合热点，以申请文书的形式，多方面考察了学生的学习能力。

那么，您认为新的英语课程标准是更容易还是更难呢？是否更注重应用？

语言知识的各个方面包括语音、词汇、语法、话语和语用知识。

自然拼读、模仿阅读和语调与节奏也告别了过去的“哑巴”英语，新的课程标准更加注重学生的英语口语，这也是为了更实际的应用。

由于没有学习英语的环境，我们通过“磨耳”来构建这样的听力环境，间接影响了我们的英语口语。

词汇学习不仅仅是记住单词的发音、形状和含义，还包括理解一定的构词知识，更重要的是，通过语文中的听、读、说、看、写等活动，理解和表达与主题相关的信息和观点。

我需要学习语法才能学习英语吗？作为一名在该领域任教 12 年的中学英语教师，我想说我必须学习。Grammar 是英国、美国等英语国家编写的一套学习英语的指南，中国已经翻译过了。并且语法从 1 级到 3 级，从高中到大学，一步步深化。

同时，新课程标准还对语用知识和文化知识进行了详细的概述。

这只是新英文课程标准解读的一部分，我以后会更新新文章，让学生学得更好，不会浪费时间和精力。同时，我们也将分享更多关于每个阶段英语学习的枯燥信息。

想知道英语学习的哪一部分，可以在评论区留言，谢谢阅读。再见！