中文元素：提取主要信息，理解文本内容

目标学习目标

1、认识“挂”、“于”等13个生字，能写“杯”、“失”等8个字，能写“空间与生命”等12个字。

2.正确、流利地阅读课文，能够讲述太空生活的趣事。

3、积累由“航天、航空、会员”拓展出来的三组单词，能够初步了解每组单词的特点。

02

创造情境

太空体验馆解说员：为观众讲解太空生活

03

设计任务

任务一：与观众交流：你对太空生活了解多少？

步骤一：布置课前作业

查看书籍或网上资料，了解我国的航天英雄和航天生活

第二步：介绍主题和情境

第三步：交换预习结果和导师初体验

任务二：向观众澄清：太空生活的讲解将分为几部分？

第一步：根据情况提供自学要求

第二步：认读单词，摄像纠正发音

第三步：交换记忆方法

第四步：默读课文，获得整体理解

任务三：请观众感受：谈论太空生活的乐趣是什么？

第一步：感受太空睡眠的乐趣

第二步：总结阅读方法

1.同学们，刚才我们通过以下方式体验了太空睡眠的乐趣：

A找出答案：宇航员如何睡觉？需要什么工具？

B比较：宇航员的睡眠和日常生活中的睡眠有什么区别？

C：谈谈：借助句子结构，告诉我睡在宇宙飞船里有什么有趣的？

2、请使用下面这个方法继续体验太空生活的乐趣。

第三步：体验太空活动的乐趣

第四步：感受太空喝水的乐趣

第五步：感受太空沐浴的乐趣

任务四：向观众科普：太空生命的原理是什么？

第 1 步：了解为什么太空生活很有趣

第二步：了解太空生活背后的艰辛

任务5：请观众投票：谁是太空生活的最佳评论员？

步骤一：呈现情境：太空体验馆解说员：向观众讲解太空生活

第二步：明确评估要求

第三步：观众投票：投票选出最佳太空体验中心解说员

04

制定评估

主题：最佳太空体验中心指南

1、声音是否响亮、清晰？句子连贯、清晰吗？

2. 您是否通过要点（睡眠、活动、喝水、洗澡）讲清楚了太空生活的乐趣是什么？

3. 你有没有普及过太空生活有趣的原因？

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